REBS pašnovērtējuma ziņojums

1.Vērtēšanas joma

 Mācību saturs

     Kvalitātes līmenis

REBS uz šodienu īsteno šādas profesionālās tālākizglītības un profesionālās pilnveides programmas:

-  Grāmatvedība - kvalifikācija grāmatvedis;

 -  Interjera dizains- kvalifikācija  interjera noformētājs;

- Ēdināšanas pakalpojumi - kvalifikācija pavārs;

- Autotransports - kvalifikācija automehāniķis;

- Datorsistēmas - kvalifikācija datorsistēmu tehniķis;

- Frizieru pakalpojumi - kvalifikācija frizieris;

- Viesnīcu pakalpojumi - kvalifikācija viesnīcu pakalpojumu speciālists;

un profesionālās pilnveides programmu „Vides dizains”.

      Atbilstība valsts izglītības standartam profesionālās tālākizglītības programma kvalifikācija frizieris profesionālais saturs, vērtēšanas principi  un kārtība atbilst profesionālās izglītības likuma 28. panta 5.daļas un Valsts arodizglītības standarta reglamentācijai.

      Izglītības programmas galvenie mērķi un uzdevumi atbilst izglītības standartā noteiktajiem  stratēģiskajiem mērķiem  un galvenajiem uzdevumiem.

     Ievēroti mācību sasniegumu vērtēšanas principi - pārbaudes obligātums, vērtējuma skaidrība, vērtēšanas formu dažādība, vērtējumu biežums (atbilstoši normatīvo aktu prasībām).

     Teorētisko un praktisko mācību un kvalifikācijas prakses satura atbilstība apgūstamajai profesijai. Izglītības programmas „Frizieru pakalpojumi” (iegūstamā profesionālā kvalifikācija – frizieris) profesionālais saturs nodrošina  izglītojamo zināšanu, prasmju un iemaņu atbilstību friziera profesijas standarta prasībām.  Iegūstamās izglītības zināšanu un prasmju pārbaužu veids, saturs un norises kārtība  atbilst izglītības  programmas apguves mērķiem, uzdevumiem un iegūstamās profesionālās kvalifikācijas līmenim. Izglītības programmas kvalifikācijas mācību programmas saturs atbilst profesijas standartam. Saturs tiek aktualizēts atbilstoši modes industrijas attīstībai. Izglītības programma tiek pilnveidota atbilstoši iegūstamās kvalifikācijas profesijas standartam.

Izglītības programmas īstenošanas organizācija.

Izglītības programmas „Frizieru pakalpojumi” (iegūstamā profesionālā kvalifikācija – frizieris) īstenošana notiek saskaņā ar REBS nolikumu. Izveidota izglītības programmas īstenošanas plāna izpildes kontroles sistēma. Par izglītības programmas īstenošanas plānā paredzētajām nodarbībām tiek veikti ieraksti mācību nodarbību uzskaites žurnālā. Ieraksti mācību nodarbību uzskaites žurnālā atbilst tematiskajiem plāniem. Izglītības programmas saturs, organizācija un mācību sasniegumu vērtēšana tiek regulāri analizēta un pilnveidota, iesaistot dibinātāju un sociālos partnerus. Pedagogi izmanto dažādas izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas metodes:

-         uzdevums,

-         individuālais projekts,

-         grupas uzdevums,

-         pārbaudes darbi- iepriekš zināmi, iepriekš nezināmi, izmantojot papildmateriālus, situāciju analīze, demonstrācija, testi, prakses atskaites u.c.

     Izglītības programmas saturs tiek īstenots atbilstoši mācību procesa grafikam, mācību plānam un stundu sarakstam. Pedagogiem ir mācību priekšmetu tematiskie plāni, tie tiek apstiprināti metodiskās komisijas sēdē. Pedagogi savos mācību priekšmetos izstrādā metodisko materiālu  klāstu, kuri ir pieejami metodisko materiālu krātuvē.

    Savā darbā pedagogi pielieto dažādas apmācību metodes  - grupu darbs, lekcija, mācību saruna, paškonfrontācijas metode, situāciju modeļa metode, treniņu metode, uzdevumu metode u.c., par to liecina stundu novērošanas materiāli.

     Pedagogiem ir pieejami tehniskie līdzekļi. REBS tiek organizētas regulāras bezmaksas papildnodarbības izglītojamiem. Praktiskās mācības un kvalifikācijas prakse tiek organizēta atbilstoši normatīvo aktu prasībām. Izglītības iestāde un darba devēji slēdz līgumu par prakses vietu nodrošināšanu. Izglītojamie ir informēti par izglītības programmas saturu un sasniegumu rezultātiem, kā arī par kvalifikācijas uzdevumiem, nepieciešamo dokumentāciju  un tās aizpildīšanas kārtību. Nodarbību saraksts  regulāri tiek ievietots REBS mājas lapā. Izglītības programmu kopa atrodas pedagogu istabā. Mācību iestādes dibinātājs pa profesiju grupām organizē seminārus pedagogiem par jaunāko nozares attīstībā. Semināros aktuālo informāciju sniedz sociālie partneri.

2.Mācīšana un mācīšanās.

   2.1. mācīšanas kvalitāte

Īstenojot profesionālās tālākizglītības programmu „Frizieru pakalpojumi” (iegūstamā profesionālā kvalifikācija – frizieris), tiek ievērota teorētisko un praktisko mācību nodarbību mijiedarbība, pedagogi lielu uzmanību pievērš procedūras zināšanām, uzskatot, ka procedūras zināšanas ir dziļākas nekā faktu zināšanas. Procedūras zināšanas svarīgākais elements ir plūstoša robeža ar citu apguves formu, proti, prasmēm . Notiek izglītības programmā paredzētās nodarbības, nodarbību saraksti ir apstiprināti un visiem pieejami. Papildus nodarbību saraksti ir REBS mājas lapā. Notiek stundu vērošana un analīze, atbilstoši apstiprinātam stundu vērošanas grafikam. Ir apstiprināts bezmaksas papildnodarbību grafiks. Izglītojamiem pieejams internets  no plkst. 9.00 līdz 21.00, arī sestdienās. Skolas kolektīvā pedagogu pamatsastāvs strādā kopš 2001.gada, jaunais pedagogu sastāvs komplektēts atbilstoši jaunajām izstrādātajām izglītības programmām. Izglītības iestādē valda radošs, labvēlīgs sociāli-psiholoģiskais klimats.

            2.2 mācīšanās kvalitāte

     Skolas izglītojamie ir pieauguši cilvēki, kuri paši izvēlējušies apgūt REBS piedāvātās izglītības programmas, līdz ar to ieinteresēti apgūt izvēlēto programmu. Augsta motivācija pilnvērtīgi strādāt un mācīties ir „Grāmatvedības”, „Interjera dizaina” , „Frizieru pakalpojumi” un „Datorsistēmas” programmu izglītojamajiem. Ja nav nokārtots izglītības programmā paredzētais pārbaudes darbs, izglītojamais vienojas ar pedagogu par laiku, kad iespējams šo darbu nokārtot .

Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa

2.3.1. Vērtēšanas metodes un vērtēšanas kvalitāte, vērtējumu uzskaite un vērtējumu analīzes rezultātu izmantošana

Izglītojamo sasniegumu vērtēšana tiek organizēta atbilstoši mācību plānam un mācību priekšmetu programmai.

     Formatīvā vērtēšana notiek regulāri mācību priekšmeta apguves laikā. Izglītojamo sasniegtais progress tiek vērtēts salīdzinot to ar mācību priekšmetu programmās noteiktajiem mērķiem, kā arī konkrētā mācību priekšmetā precizētiem zināšanu, prasmju un iemaņu taksonomijas līmeņiem. Formatīvā vērtēšanā tiek izmantotas dažādas metodes: testi, projekti, individuālais un komandas darbs.

     Summatīvā vērtēšana tiek organizēta atbilstoši  izglītības programmas prasībām :

- mācību priekšmetos – mācību priekšmeta pasniedzējs;

- praksē – prakses vietas un izglītības iestādes pārstāvji;

- kvalifikācijas eksāmens – kvalifikācijas eksāmena komisija.

     Summatīvās vērtēšanas rezultāti tiek apkopoti un analizēti. Secinājumi tiek izmantoti mācību procesa pilnveidei. Izglītības iestādē valsts noteiktā vērtēšanas sistēma ir izprasta.

     Centralizētie profesionālās kvalifikācijas eksāmeni (turpmāk CPKE) tiek plānoti savlaicīgi, atbilstoši normatīvo aktu prasībām. CPKE saturu analizē dibinātājs un potenciālie darba devēji. CPKE-am teorētiskās un praktiskās daļas norisei ir atbilstoši aprīkotas telpas un nepieciešamais materiāli- tehniskais nodrošinājums. CPKE komisija atbilst normatīvo aktu prasībām, arī dokumentācija ir noformēta atbilstoši normatīvo aktu prasībām.

3.      Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā.

Izglītojamo mācību sasniegumu analīze: Valsts noteiktā vērtēšanas sistēma ir pareizi izprasta un tiek korekti lietota. Tiek veikta mācību sasniegumu analīze, t.sk. kvalifikācijas prakses vērtējumu analīze. Tiek veikta katra atsevišķā izglītojamā sasniegumu analīze. Kvalifikācijas praksē iegūto zināšanu un prasmju vērtēšanā ir iesaistīti darba devēji, atbilstoši prakses programmai. Mācību kursa beigās paredzēts eksāmens, kura  rezultāti tiek atspoguļoti eksāmena protokolā. Pamatojoties uz analīzes rezultātiem, tiek plānota un organizēta tālākā darbība. Izglītojamo sasniegumu vērtēšana tiek organizēta atbilstoši valsts standartam un mācību plānam. Mācību sasniegumu vērtēšanā izmanto daudzveidīgus metodiskos paņēmienus – sarunas, aptaujas, novērošanu, testus, rakstveida kombinētās pārbaudes.

     REBS ir noteikta mācību sasniegumu vērtēšanas kartība, kurā ir iekļauti visi trīs vērtēšanas veidi – sākotnējais, kārtējais, nobeiguma.

4.Atbalsts izglītojamiem. Izglītojamo drošības garantēšana un darba aizsardzība.

Izglītības iestādes darbā tiek ievērotas darba aizsardzības, darba drošības, ugunsdrošības un higiēnas prasības. Ir izstrādāti iekšējie normatīvie akti – iekšējās kārtības noteikumi, drošības instrukcijas. Izglītojamie atbilstoši prasībām iepazīstas un parakstās par augstāk minētajām prasībām. Ir medicīniskās aptieciņas. Izglītības iestādes personāls zina pirmās palīdzības sniegšanas darbības. REBS ir ugunsdrošības inventārs un vizuālie informatīvie līdzekļi atbilstoši noteikumiem. Izglītojamie un iestādes darbinieki ir iepazīstināti ar iekšējās kārtības noteikumiem. Izglītojamie un pedagogi zina, kā rīkoties traumu un pēkšņas saslimšanas gadījumā.

4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai

RERS tradicionāli ir mazas izglītojamo grupas, līdz ar to  pedagogam ir iespējams strādāt individuāli. Izglītības iestādē ir papildnodarbību (bezmaksas) grafiks.

4.5. Atbalsts izglītojamiem ar specialām vajadzībām.

Izglītības iestādē ir lifts, kas nodrošina iespēju mācīties cilvēkam ar speciālām vajadzībām.

5.Iestādes vide.

5.11.kopības apziņas veidošana

5.12. sadarbības vide izglītības iestādē

5.13. izglītojamo uzvedība un disciplīna.

Izglītības iestādē sanitār higiēniskie normatīvi (temperatūra, apgaismojums, telpu uzkopšana) ir atbilstoši mācību procesa prasībām. Telpas tiek regulāri vēdinātas. Ir telpu uzkopšanas grafiks. Kompetento iestāžu atzinumi reģistrēti reģistrācijas žurnālā. Pārbaužu dokumenti ir pieejami.

6.      Izglītības iestādes resursi:

6.1.Iekārtas un materiāltehniskie resursi

Mācību telpu, kabinetu, prakses kabinetu skaits un platība atbilst vienlaicīgi īstenojamo izglītības programmu stundu, nodarbību plānam, programmā veicamajam aktivitātēm.

Telpu nomas līguma termiņš atbilst izglītības programmas īstenošanas periodam. Ārpus skolas organizējamo teorētisko nodarbību, praktisko darbu, praktisko mācību īstenošanai ir atbilstoši sadarbības līgumi, atbilstoši izglītības programmas īstenošanas periodam.

 Mācību un koplietošanas telpas pamatā ir iekārtotas atbilstoši izglītības programmu specifikai un sanitār higiēniskajām prasībām

Izglītības iestādes resursu atbilstība profesionālas kvalifikācijas eksāmenu organizēšanai attiecīgās kvalifikācijas ieguvei un izglītojamo sagatavošanai eksāmenu teorētisko un praktisko uzdevumu izpildei eksaminācijas procesā:

Eksāmenu organizēšanu reglamentējošie dokumenti: ir atbilstošie dokumenti - eksāmenu grafiks, eksāmena programma, eksāmena teorētiskas un praktiskās daļās izpildes kārtība, vērtēšanas kritēriji u.c.  Dokumentācija  eksaminācijai tiek kārtota savlaicīgi un noformēta atbilstoši normatīvajām prasībām. Ir izveidota eksāmenu organizēšanas un dokumentācijas sistēma.

Metodiskais nodrošinājums: Ir izstrādāta un pieejama metodika eksaminējamo sagatavošanai eksāmeniem (iepazīstināšana ar eksāmenu norisi un saturu u.c.). Metodika eksāmenu satura sagatavošanai un  eksāmenu norises īstenošanai atbilst MK noteikumiem nr.210. un  nr.308.

Eksāmenu satura datu bāzes nodrošinājums: Eksāmenu satura datu bāze nodrošina eksāmenu jautājumu brīvas atlases iespējas atbilstoši eksāmenu struktūrai saskaņā ar normatīvajām prasībām. Tiek plānota eksāmenu satura analīze, tā tiek veikta sadarbībā ar darba devējiem.

 Atbilstošas kvalifikācijas eksāmenu komisiju sastāva nodrošinājums: REBS eksāmenu komisijas sastāva nodrošinājums atbilst normatīvajam prasībām. Tiek izveidots eksāmenu komisijas sastāva saraksts un nodrošināta eksāmenu komisiju sastāva izglītošana par eksāmenu saturu un norisi.

Teorētisko un praktisko mācību un prakses materiāltehniskais nodrošinājums un jaunāko tehnoloģiju apgūšana: REBS veic sistemātisku mācību līdzekļu, aprīkojuma un citu vajadzīgo resursu atbilstības novērtēšanu izglītības programmu īstenošanas mērķiem un uzdevumiem.

Inventārs un tehnoloģiskās iekārtas ir darba kārtība.

Teorētisko mācību, praktisko mācību un prakses materiāltehniskais nodrošinājums atbilst pamatprasību līmenim:

-         Ir nepieciešamās tehnoloģiskās iekārtas, darba instrumenti un materiāli praktisko darbu, praktisko mācību  un prakšu īstenošanai;

-         Izglītības programmas apguvē tiek pielietoti mūsdienīgi materiāltehniskie līdzekļi- IT iekārtas, datorprogrammas, audio un video iekārtas un darba tirgus prasībām atbilstošs materiāltehniskais nodrošinājums- REBS rīcībā esošs.

Izglītības iestādes rīcībā ir nepieciešamie mācību līdzekļi vajadzīgajā apjomā.

Teorētisko un praktisko mācību un prakses metodiskais nodrošinājums: Izglītības process organizēts tā, lai trūkstošie mācību līdzekļi  kopumā netraucē izglītošanas procesu. Mācību procesā- nodarbībās – tiek izmantoti pedagogu izstrādātie mācību materiāli. Profesiju apguves  nodrošinājumam REBS rīcībā ir mācību literatūra un mācību līdzekļi. Izglītojamiem ir nodrošināta iespēja iegūt nepieciešamo materiālu kopijas. Izglītojamiem ir pieejamas mācību priekšmetu, prakšu programmas, pasniedzēju izstrādātie mācību konspekti.

Metodiskā darba organizēšana: Ir mācību metodiskā darba plāns. Notiek pedagogu individuālais darbs mācību procesa uzlabošanā un mācību vielas apguves veicināšanā (aktīvo mācību metožu ieviešana, mācību un metodisko materiālu izstrāde).

Mācību metožu daudzveidība un atbilstība mācību priekšmeta saturam: REBS mācību procesā tiek izmantotas dažādas mācību metodes – metodiskas brošūras, DVD ieraksti, speciālā literatūra. Mācību procesā tiek izmantotas mācību metodes, kas atbilst mācību saturam un nodrošina nepieciešamo zināšanu un prasmju apguvi. Mācību procesā pielietotās mācību metodes nodrošina atbilstošu mācību satura apguves līmeņa sasniegšanu. Mācību procesā atbilstoši mācību metodēm tiek pielietoti audio un video mācību metodiskie līdzekļi, IT programmas. Ir sagatavoti daudzveidīgi metodiskie materiāli.

6.2Personālresursi

 Nodrošinājums ar atbilstošas kvalifikācijas pedagogiem un personāla attīstības plānošana: REBS pedagogu izglītība atbilst normatīvo aktu prasībām. Ir kvalifikācijas pilnveidošanas plāns. Ir visu programmās ietverto mācību priekšmetu pedagogi. Tiek veicināta pedagogu izglītošanās mācību procesa uzlabošanai.

Pedagogu profesionālā pilnveide attiecīgajā profesijā: REBS pedagogu profesionālā pilnveide notiek saskaņā ar normatīvajām prasībām un atbilstoši nozares tehnoloģiju attīstībai. Tiek veicināts pedagogu individuālais darbs mācību procesa uzlabošana konkrētā programmas sadaļā mācību metodisko materiālu izstrādē.

7.Izglītības iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana:

7.1. REBS darba pašvērtēšana un attīstības plānošana.

Ir izstrādāta iekšējās kontroles sistēma atbilstoši REBS nolikumam un definēti izglītības iestādes pārvaldes posteņi. Darbs tiek organizēts atbilstoši Darba kārtības un Iekšējās kārtības noteikumiem. REBS darbība atbilst Izglītības likuma, Profesionālas izglītības likuma un citu profesionālajai izglītībai saistošo normatīvo aktu prasībām. Pienākumu sadale nodrošina normatīvo dokumentu prasību izpildi atbilstoši amatu  aprakstiem un darba līgumiem.

Kvalitātes vadības sistēma izglītības iestādē: Ir uzsākts un turpinās  REBS kvalitātes pārvaldības sistēmas dokumentācijas izstrādes process. Ir izveidota kvalitātes vadības rokasgrāmata. Kvalitātes pārvaldības sistēma tiek īstenota sistemātiski. REBS regulāri aktualizē savas darbības pašvērtējumu.

Iestādes darba un attīstības plānošana:  Ir izstrādāts REBS  darba plāns mācību gadam un pārskats par darbu iepriekšējā gadā. Tiek analizēts veiktais darbs.  Ir izstrādāta skolas  attīstības stratēģija nākamajiem četriem gadiem. Stratēģiskais plāns tiek sistemātiski papildināts, ņemot vērā sasniegto REBS attīstībā un izmaiņas attiecīgā reģiona attīstībā. REBS stratēģijas izstrādē  ir iesaistīts kolektīvs, sadarbības partneri. Sadarbība sekmē izglītības iestādes aktīvu attīstību.

Izglītības iestādes dokumentācijas kvalitāte: Normatīvajos aktos obligātā un noteiktā dokumentācija  (Mācību darba uzskaites žurnāli u.c.)  sakārtota atbilstoši attiecīgajām dokumentu aizpildīšanas un lietvedības prasībām. Tiek ievērota Lietvedības instrukcija. REBS iekšējie normatīvie akti (Darba kārtības noteikumi, Iekšējās kārtības noteikumi u.c.) ir izstrādāti atbilstoši Valsts pārvaldes iekārtas likumam. Mācību procesa īstenošana tiek atspoguļota  attiecīgajā dokumentācijā. REBS nolikumu ir apstiprinājis dibinātājs. Nolikums atspoguļo raksturīgāko skolas izglītības darbā, tajā nav pretrunu ar normatīvajiem aktiem un izglītības darbu reglamentējošiem dokumentiem. Ar Nolikumu ir iepazīstināti REBS darbinieki, pedagogi un izglītojamie.

 Prakses norises pārraudzība: Ir norīkots  atbildīgais darbinieks  par prakses organizēšanu. Prakses organizēšanu un norisi īsteno atbilstoši normatīvajām prasībām .Prakses norise un prakses uzdevumu izpilde notiek atbilstoši prakses programmai. Katrs izglītojamais ir nodrošināts ar apgūstamajai kvalifikācijai atbilstošu prakses vietu uzņēmumā (līgumi par profesionālās izglītības iestādes izglītojamā mācību praksi). Notiek prakses izpildes analīze un prakses organizācijas pilnveide (prakses darba atskaites u.c.).

Mācību satura informatīvais nodrošinājums:  ir pieejamas skolas specifikai atbilstošas mācību grāmatas un mācību līdzekļi. Esošais mācību līdzekļu un mācību tehnisko līdzekļu klāsts nodrošina izglītības programmas „Friziera pakalpojumi” apguvi atbilstoši mūsdienu prasībām.

Normatīvo dokumentu pieejamība: REBS darbības un izglītības programmu īstenošanas reglamentējošie dokumenti  ir pieejami personālam. Minētie dokumenti atrodas atsevišķā mapē un glabājas Pedagogu istabā.

Interneta pieslēguma izmantošana : Interneta pieslēgums pieejams izglītības iestādes darbiniekiem un izglītojamiem.

Kompetento iestāžu atzinumi (vai to kopijas par skolas atbilstību higiēnas prasībām, civilās aizsardzības, ugunsdrošības un darba aizsardzības normām): Izglītības iestādes ekspluatācijas drošības prasību atbilstības novērtēšanai tiek pieaicināti atbildīgo uzraudzības institūciju (kontroles institūciju) speciālisti, saskaņā ar normatīvajos aktos noteiktajiem termiņiem. Ir nepieciešamie atbildīgo uzraudzības institūciju atzinumi par REBS stāvokli izglītības programmas „Friziera pakalpojumi” īstenošanas periodam. Ir kontroles institūciju veikto pārbaužu aktu reģistrācijas žurnāls. Nav aizliegta telpu ekspluatācija. Ir izstrādāts pasākumu plāns, lai uzlabotu izglītības iestādes stāvokli – katru vasaru, izglītojamo brīvlaikā, tiek veikts tekošais kosmētiskais remonts, saskaņā ar apstiprināto tāmi. Administrācija īsteno pasākumu plānu skolas stāvokļa uzlabošanai

7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība

Vadības darba plānošana, struktūrvienību darba organizācija un koordinācija: Ir izstrādāts vadības darba plāns. Notiek regulāras vadības sanāksmes. Plānoti vadības apmeklētāju pieņemšanas laiki. Vadība veicina skolas darba plāna izpildi un aktuālo  jautājumu risināšanu – notiek iepriekšējo jautājumu izpildes kontrole. Vadība regulāri analizē un izvērtē kopējos un atsevišķos skolas sasniegumus. Plānojums veikts ņemot vērā darbinieku, izglītojamo, sadarbības partneru ierosmes.  Vadība regulāri informē kolektīvu par aktuālajiem jautājumiem un problēmām. Ir izstrādāta vadības struktūra atbilstoši skolas nolikumam. Vadības struktūra atbilst iestādes darbības jomām. Ir izveidota demokrātiski akceptēta Iekšējās kārtības noteikumu izpildes sistēma. Ir izstrādāta sistēma pedagogu darba novērtēšanai. Amatpersonām ir atbilstoša izglītība. Personāls pilnveido savu kvalifikāciju. Radoša pieeja un novitāšu ieviešana skolas darbības organizēšanā, pedagogu radošās darbības un tālākizglītības atbalstīšana.

REBS darbība tiek atspoguļota un interesentu informēšana notiek mājas lapā www.rebs.lv latviešu un krievu valodās. Mājas lapa regulāri tiek aktualizēta un uzlabota.

7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām

Skola īsteno sadarbību ar Nodarbinātības Valsts aģentūru (NVA) – sadarbība notiek profesionālās tālākizglītības vai profesionālās pilnveides programmas apguves organizēšanā preventīvā bezdarba samazināšanas pasākuma „Profesionālā apmācība bezdarba riskam pakļautām personām”  ietvaros 2009.-2010.

Skola īsteno sadarbību ar Izglītības ministriju un Valsts Izglītības Satura Centru (VISC)

Skola īsteno sadarbību ar darba devējiem par izglītības satura jautājumu pilnveidi, praktisko mācību un kvalifikācijas prakses īstenošanu. Notiek skolas vadības, pedagogu un darba devēju dialogs mācību procesa uzlabošanai visas izglītības iestādes līmenī.